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格瑞特教育是專門從事中小學生“1對1”個性化課外輔導的優(yōu)秀辦學機構(gòu)。學校本著“求實創(chuàng)新，立德樹人”的辦學宗旨，遵從適應性原則，尊重學生的個性，因材施教，擇師而教，引導學生向有利于身心健康和促進社會進步的的方向發(fā)展，力爭讓每位學生都享有個性化學習的權(quán)利，都能接受適于其自身需要與特點的學習方法，滿足每一位學生的教育、身心需求，求得身心的和諧發(fā)展。學校以張揚學生個性化學習為特色，集家庭教育、課程輔導和個性化教育于一體，專注于青少年課外輔導教育。秉承“良好的個性發(fā)展勝于卓越的才智”的教育理念，從態(tài)度、行為、能力三方面綜合考慮，承認差異，正視學生的個性特征，有的放矢地進行個性化教育，以獨特的教學方式、雄厚的師資力量及頂級優(yōu)質(zhì)教學環(huán)境更好的幫助學生短時、快速、有效提升自主學習能力及學習成績。教學特色：1、激發(fā)學生的學習興趣及潛力愛因斯坦說過：“興趣是*好的老師。”對于學生來說，興趣尤其重要，因為它是學習動機中*現(xiàn)實、*活潑的成分，是學生力求接觸和認識某種事物的意識傾向。濃厚的學習興趣，可以消除緊張的心理，抑制學習中的疲勞，使人保持積極的態(tài)度和旺盛的精力，使內(nèi)心世界變得活潑、開朗，使大腦處于積極的活動狀態(tài)，促使感知更清晰、觀察更細致、思維更深刻、想象更活躍、記憶更牢固，從而對學習活動起到重大的推動作用。2、培養(yǎng)正確的學習方法和習慣《學記》指出:“善學者師逸而功倍”，“不善學者師勤而功半”，這里“善學”和“不善學”的差別，主要在于有無良好的學習方法，會不會自學，近幾年，涌現(xiàn)出的大批成績優(yōu)異的青少年，與其說他們天生特別聰明，不如說是學習得法，自學能力強，從而增進了聰明才智，取得了優(yōu)秀的學習成績。3、有針對性地進行查缺補漏當今社會的中小學生的智商都差不多，為什么學習成績卻如此千差萬別？為什么有些同學很努力很刻苦，成績卻不好？教育專家告訴我們，是因為他們還沒有找到*好的學習方法和適合自己的老師。而這些，正是哈博所要提供的。選擇格瑞特，給孩子一個改變的機會，既快樂又高效的學習！
聯(lián)系人：李老師

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